« Un enfant, ça rit et ça pleure ; un enfant, ça invente le bonheur »
(Romain Guilleaumes)
Une journée type
aux jardins de Candy ?
L’exploration des enfants est favorisée et encouragée en toute circonstance. Les professionnels planifient l’activité pour offrir aux enfants une variété de possibilités d’exploration.
Exemples de jeux libres
Réutilisation des objets
Détourner les objets du quotidien permet aux enfants d’en découvrir tous les usages. Grâce aux professionnels et aux dons des familles, ces créations fait main leur montrent qu'au lieu de jeter, on peut offrir une seconde vie ludique aux matériaux.
Exploration du monde
Le besoin d’expérimenter et d’explorer le monde favorise le développement des compétences motrices, réflexives, expressives et ludiques de l’enfant. Une exploration libre est essentielle : il touche, manipule, sent, goûte, déchire, soulève, renverse et grimpe. En explorant, l’enfant se salit et apprend.
Jeux et aménagements
Dans des espaces favorisant l’autonomie, les enfants choisissent librement leurs activités parmi un matériel adapté et respectueux de l’environnement. L’adulte les accompagne dans ces moments de partage qui encouragent l’exploration, en respectant le rythme et l’âge de chacun.
Le temps de sieste
Sommeil de qualité
Les conditions sont mises en oeuvre pour permettre un sommeil de qualité des enfants, favoriser leur sécurité physique (notamment dans le cadre de la prévention de la mort inattendue du nourrisson), et favoriser leur sécurité affective au moment de l’endormissement et du réveil.
Espaces de sommeil
Les deux espaces de sommeil sont adaptés pour que les lits soient suffisamment espacés pour permettre la circulation des enfants et des professionnels autour des lits ; tout le matériel est adapté pour que les professionnels puissent se tenir auprès de l’enfant, à son niveau, et puissent déposer l’enfant et le soulever sans risque.
Le temps de repas
Des professionnels à l'écoute des enfants
Nos professionnels ne poussent pas les enfants à finir leur repas ou à goûter tous les aliments, mais leur reproposent régulièrement et manifestent le plaisir qu’ils ont à manger eux-mêmes, dans un moment de partage et d’échange. Les enfants expérimentent au cours des repas, touchent, goûtent, mélangent les aliments,
sans que cette exploration fasse l’objet d’interdits systématiques ou de réprimandes de la part des adultes.
Le repas : une relation de complicité
Les repas sont des moments importants dans la relation enfant-adulte. Nos professionnels accompagnent l’enfant pendant le repas dans son exploration : l’enfant touche, goûte, tripote, jette. Le plaisir de manger mobilise les cinq sens. Les repas sont un lieu privilégié pour l’enfant pour manifester son autonomie et participer à la vie collective.
Les temps en extérieur
Profiter de notre espace extérieur...
Nos professionnels sont sensibilisés au fait que les activités en extérieur sont favorables et nécessaires au développement de l’enfant, contribuent à la réduction du stress des enfants et des adultes et à la qualité de vie au travail des adultes.
...mais bien équipé
Il est demandé aux parents (sauf pour les lieux d’accueil qui disposent de vêtements spécifiques) d’apporter des vêtements adaptés pour pouvoir sortir en tout temps : combinaisons chaudes, bottes de pluie, chapeau en cas de forte chaleur...